机译:通过复读进行阅读理解评估:阅读障碍和基于语言的学习障碍儿童的表现
机译:口语阅读流利度,静默阅读流利度,复述流利度和阅读理解之间的关系
机译:学习障碍学生阅读理解评估的适应性:回顾研究
机译:(1018)为学习差异的学生制定EFL阅读理解能力:来自技术增强的学习环境的证据
机译:学习评估和课程评估:使用跑步阅读记录和复述检查非正式阅读清单实践的功效
机译:通过复读进行阅读理解评估:阅读障碍和基于语言的学习障碍儿童的表现
机译:通过复述阅读理解评估:阅读障碍儿童和基于语言的学习障碍儿童的表现概况